80%以上的母亲选择了“是”

64.2%的父母回答“是”。 此外,24.3%的孩子经常单独出去玩,独自去补习班接受校外辅导。

换句话说,七八成以上的日本小学生,不仅一个人上学,还一个人去补习班,一个人去找伙伴们玩。




80%以上的母亲选择了“是”

对于这一现象,海外国家的反应不一。 特别是在习惯使用校车接送孩子们上学的海外国家,这是难以想象的。 但是,对于长期居住在日本的人来说,这样的调查结果是理所当然的。 因为大多数日本孩子,从他或她背上双肩书包成为小学生的第一天起,就独自开辟了上学之路。

80%以上的母亲选择了“是”。

和天下所有的母亲一样,日本的母亲们也同样在意独自出门的孩子。 但这并没有阻止日本妈妈们鼓起勇气站在家门口和心爱的孩子们挥手告别,目送他们一个人离开家。

有一个广为人知的日语叫做“可爱的孩子”。 直译成中文的意思是“让可爱的孩子去旅行”。 换句话说,如果你很疼爱孩子,就去外面体验一下风雨,接受锻炼。 请不要呆在家里,像温室里的花一样被惯坏,接受过度的护理。

要培养身心健康独立的孩子,就需要让孩子在不同的年龄阶段接受不同程度的能够承受的不同生活训练。 这包括让孩子一个人出门。 一个人上学是孩子学会独立于家庭的第一步。

对于即将升入公立小学的孩子们来说,因为是就近入学,所以很多地方从家到学校,徒步5-15分钟左右就可以到达,日本治安环境也很好,所以对于78岁左右的孩子来说,一个人上学并不是难事。

当然,即便如此,日本的学校和父母也不会掉以轻心。

该“上学路线图”提交学校后,学校综合家长们的标识,将志愿者安排到可能存在安全隐患的地方,让孩子们安全上学。

当然,这些志愿者通常是孩子们的父母。

mii在名古屋读小学一年级的时候,从我们小区走到学校只有10分钟,却要横穿好几条马路。 因此,为了保证孩子们上下学的安全,和附近的其他小区一样,我们小区也成立了“儿童会”。

“儿基会”的成员是每个孩子的父母。 由于日本“男主外女主内”的家庭构成,加入成员多为各家孩子的母亲。 除了定期举办亲子活动外,这个“孩子会”最重要的工作是和附近“孩子会”的妈妈们合作,大家轮流值班,两人一组,孩子们下课时站在各个红绿灯路口,保护上学的孩子过马路

在小学二年级,我们一家搬到了大阪。 mii的孩子们也长大了一点,开始参加由PTA组织的“校区探险”。 “校区”是指包括学校在内的生活圈。

一般来说,孩子们的日常生活,基本上是“从学校到家里”的两点一线。 对于自己日常生活中每天必须经过和使用的地方,熟悉和了解它是非常重要的。 不仅要熟悉和了解自己所在地区的历史和文化,还要熟悉和了解生活小区的地形。 哪里是安全区,哪里是不安全的死角? 这些,不仅要求作为家长的老师和家长掌握,学校也要求孩子们自己掌握。

因为老师和家长带着孩子们在学校附近的生活小区走了一圈,有了很好的直观认识后,要求孩子们自己画小区的地图,不仅可以增加孩子们自己对小区的地形记忆,还可以同时告诉孩子们哪里是不安全的死角。 当然,孩子们在绘制地图时,也可以从孩子的角度,标记孩子们自己认为不安全的死角。

除了志愿者校园探险外,“应急联络网”也是所有学校不可缺少的安全防范措施之一。 无论是私立还是公立,孩子进入幼儿园后,所有家长都要加入“紧急联络网”,及时通报所有学生家长,以防遇到地震或其他安全事件发生紧急情况。

到目前为止,作为监护人,我收到了无数从“紧急联络网”一起发送的紧急通知。 其中大部分被吓得没有危险。 例如,以下内容:

上述紧急通知,学校通过“紧急联络网”迅速通知家长手机后,第一时间老师给班上的同学们讲,提醒孩子们下课后马上回家,不要在路上停留。 另外,把它打印出来,一个一个地交给孩子们带回家,方便那些因为工作忙而看漏了邮件的父母们浏览。

当然,除此之外,还可以列举更多的事例。

例如2016年5月,就发生了这样震撼世界的“7岁大和君失踪事件”。

原来,大和在森林里走了十几里远,无意中发现了陆上自卫队的宿营地,偶然一个人住在没有上锁的东西之间。 没有食物,光靠水维持了六天的森林生活,是个奇迹。

而整整一周的《大和君失踪案》的追踪报道中,有一件事让我特别感动:

为什么日本的孩子能一个人去学校? 根据以上列举,可以归纳为以下两点。

二是让孩子接受磨练,而不是痛苦。 不要一出门就掉进深渊,要让它经历风雨。 这意味着要为孩子创造一个能提供健全磨练的社会环境,这就离不开集体的信任和社会的合作。 而且,团体的信任和与社会的合作,是日本社会的传统和特质,就像一种无形的力量,为独自离家的孩子们创造了“保护社会”的大环境。




80%以上的母亲选择了“是”


发表评论

Copyright 2002-2022 by 爱丽影视传媒有限公司(琼ICP备2022001899号-3).All Rights Reserved.